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分享一下舞蹈培训之作品对幼儿成长的意义

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wjunxi 发表于 2021-11-18 23:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
  幼儿思维成长的特点是年夜感性熟悉到理性熟悉,由具体到抽象,是以感应感染舞蹈作品必需以感性熟悉和已有的经验为基本,更多地依靠于直不美观的、活跃的、光鲜的形象。而教材中有的舞蹈,如《采茶》、〈擦窗子〉、〈小兔子〉------只有曲调,没有歌词,只有笼统的问题,幼儿不理解动作代表的意思,以及动作之间的彼此联系,斗劲孤立、缺乏趣味性,幼儿不易记住动作挨次。


  幼儿进修时是模拟地做出一个个动作,思维、想象不活跃。这样的舞蹈作品在幼儿面前不是直不美观可见的什物形象。所以教师要千方百计设法子,让幼儿经由过程视觉直不美观和听觉直不美观的配合感知勾当,伴跟着启发性、形象性的说话,为幼儿供给想象的内容,让幼儿感知、获得一个斗劲清楚的形象。这样幼儿才能慢慢投入到作品的意境中,才能进行联想和想象,才能感应感染作品,幼儿的感应感染力才能提高。


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